北师大组建教育学部，引领大学学部制改革，本报专访该校教育学部部长

北师大教育学部部长周作宇认为，学部制改革旨在学术与行政分离，行政服务于学术。

　　教育学部学术行政分离

　　本报讯 日前，北京师范大学教育学部成立，教育学部行政与学术相对分离，在高校拉开了学部制改革的帷幕。

　　北师大教育学部有六院(学院或研究院)八所(研究所)和10个综合交叉平台。据了解，新建的教育学部行政职能和学术职能相对分离，担任学部行政领导职务的人员，不再担任学术机构的职务。学术机构负责人通过竞争产生，没有行政级别，强化学术权力。

　　■ 名校变革

　　2009年名校学部制改革

　　浙江大学

　　浙大全校调整为七个学部。目前各学部的组织架构已基本形成。（《钱江晚报》，6月1日）

　　吉林大学

　　吉林大学近日制定了新的规定，学校领导和职能部门负责人不担任各级学术委员会委员职务。（《人民日报》，7月8日）

　　天津大学

　　天津大学面向海内外公开招聘管理与经济学部主任以及13个学院的院长。（新华网，7月24日）

　　行政队伍为学术提供粮草

　　新京报：这次整合力度很大，主要表现在哪方面？

　　周作宇：教育学部和前教育与心理科学学院比较，明显的特点是，教育学部由行政和学术两大部分构成。行政办公室的主要任务就是辅助学术。

　　打个比方，学术机构和学术队伍是前方打仗的，行政队伍是后方提供粮草、做服务工作的。所以行政办公室是旨在增强行政服务的能力，并不是强化了行政的身份。目的是通过增强行政服务能力更好地支持学术发展和学科建设。这次，设立四个行政办公室虽然设置了副处的位置岗位，但这不是强化行政，而是为了更好地为学术服务。

　　学部负责人全部招聘

　　新京报：学部负责人是公开招聘的吗？

　　周作宇：这一次所有学部的负责人，部长、副部长全是招聘的。行政办公室的主任全部是由学校组织部招聘，学术负责人都是学部自己来招聘。招聘面向全校的范围。过去学术机构负责人大多是任命的,这次学部内14个学术机构负责人，全部是招聘的。

　　新京报：这次职位很多都是采取竞聘，这个过程中可能有一部分人会失去职位，学校会有什么安排？

　　周作宇：在一个变革出台之后，大家以大局为重，往前看。因为都是竞聘，岗位又是有限的。所以，我们一些非常优秀的干部或者回归到行政岗位，或者回归学术岗位。

　　新京报：此前，我采访过云南省教育厅厅长罗崇敏，他上任后让教育系统55岁以上的副处长以上的干部，全部把职位空出来，大学校长和党委书记也都把职位让出来，全部向社会公开招聘。

　　周作宇：大学和教育厅还有点差别。我相信再发展可能会到这一步，所有岗位向全球来招聘。因为学术有很多是超越国界的。

　　会有适当的资源倾斜

　　新京报：教育学部在北师大内部资源配置上是否会受照顾？

　　周作宇：作为“校中校”，应该有更大的自主权限，更多的资源支持。北师大多年来一直以教育学科和教师教育以及文理基础学科为优势。校领导考虑到教育学部在北师大的地位，会有适当的倾斜，通过资源配置，能够给予学部充分的发展空间。

　　本版采写/本报记者 张弘